Desde la organización de electores ASADIAN, oído el sentir de muchas coordinadoras y coordinadores de la Red Andaluza de Ecoescuelas, así como de direcciones de centros educativos, proponemos:
SOLICITAR prorrogar el actual modelo de funcionamiento de las ecoescuelas para el presente curso escolar 2023/2024, permitiendo la renovación o nueva inscripción, sin tener que pasar por la estructura planteada en la convocatoria de la Resolución de 3 de noviembre de 2023 de la dirección general de tecnologías avanzadas y transformación educativa, sobre los programas para la innovación y mejora del aprendizaje, programa cima, y su convocatoria para el curso académico 2023/2024.
Basamos esta solicitud desde la experiencia y propuestas emanadas desde el funcionamiento de las propias ecoescueslas actuales, y apoyándonos en estas premisas:
- Las fechas en las que estamos de curso escolar, donde ya deben de haberse presentado las programaciones de áreas, contextualizadas en cada centro y según los planes y programas que se desarrollan en los mismos. Consideramos mejor realizar los ajustes necesarios para el próximo curso.
- Evitar el desánimo de aquellos centros, que ya se encuentran en fase de evaluación para conseguir el galardón de Bandera Verde o su renovación y que llevan mucho trabajo realizado desde hace tiempo.
- La redarquía que promueve los objetivos de la Resolución de 3 de noviembre 2023, pues se pretende incluirlas en una organización novedosa, lo cual siempre provoca incertidumbres y resistencias, que se pueden evitar con el tiempo suficiente para asimilarlas desde el inicio de curso y no ya con el curso puesto en marcha. Tengamos en cuenta, que cualquier cambio de organización del colegio, que se apruebe en diciembre no podrá ponerse en marcha con cierto éxito hasta bien entrado segundo trimestre.
- Si aún los centros se hayan en debate profundo del Programa para la Innovación y Mejora del Aprendizaje, Programa CIMA, suscitando mucho rechazo principalmente por las fechas y los cambios que provocaría, es complejo aplicar a posteriori el artículo decimocuarto de la Resolución sobre redes internacionales.
- Debemos contribuir a potenciar lo que funciona muy bien desde hace muchos años, aquello que nos da un plus a nivel internacional a nuestro sistema educativo andaluz, pionero y reflejo en muchos otros lugares; favoreciendo su adaptación a nuevas formas de organización planteadas desde nuestra Consejería de Desarrollo Educativo, superables con tiempo y las mínimas vías de debate y colaboración en el cambio, con propuestas desde la experiencia y el buen hacer.
- Evitar que muchas ecoescuelas, que estén inmersas en programas ERASMUS o hayan cumplimentado las Acreditaciones este curso escolar o estén preparando otros proyectos que aún están en fechas, pierdan ese plus de puntuación que da el pertenecer a una red internacional a la hora de presentar el currículo del centro.
Si queremos dar una verdadera imagen de red internacional, conectar con las propuestas llegadas de otras geografías europeas, desarrollar verdaderos programas ERASMUS donde la sostenibilidad, la integración y la inclusión son valorados en las baremaciones para la concesión de dichos programas europeos; no podemos proponer cambios precipitados y en fechas poco coherentes con el discurrir del curso escolar.
En los sistemas educativos las precipitaciones no son aconsejables, sino la maduración los cambios, la participación en los mismos, el debate sosegado y sensibilización en los ajustes a las necesidades del momento. La puntualización de las nuevas ideas con instrucciones más concretas ayuda a perfilar mejor los cambios, pues no todo cambio es innovación, ni toda innovación es mejora de aprendizaje, si no lleva mucha implicación y un proceso evaluativo continuo y participativo.
Deseamos que las inquietudes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, vayan en la línea de solventar problemas que nuestro sistema educativo andaluz plantea, como ente vivo que es; por ello, consideramos imprescindible sea flexible y prevalezca criterios pedagógicos en la línea de mejorar los procesos educativos de nuestros centros escolares.
Si lo estiman oportuno, estamos a su disposición para colaborar desde el debate sosegado, para lo cual proponemos una reunión con la mayor brevedad posible para buscar cauces que puedan potenciar la nueva Resolución de 3 de noviembre y ajustar la red de Ecoescuelas, también las Escuelas Promotoras de Salud, a la programación de los centros educativos de este curso escolar 2023-2024; sentando las bases para el próximo curso desde el inicio del mismo.
EL CONSEJO DE DIRECCIÓN DE ASADIÁN
